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賦能政府

賦能企業(yè)

賦能學(xué)校

賦能學(xué)生

賦能政府
為什么選擇我們
賦能政府
地方政府搭建平臺(tái)，出臺(tái)政策，提供保障，實(shí)施約束。漢峘教育幫助政府開(kāi)發(fā)和建設(shè)符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的產(chǎn)教融合型企業(yè)，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，開(kāi)發(fā) “校地合作”院校。
賦能企業(yè)
為什么選擇我們
賦能企業(yè)
漢峘教育輔導(dǎo)產(chǎn)教融合型企業(yè)建立大學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理體系和實(shí)訓(xùn)評(píng)估體系，輸入崗位技能分析、課程開(kāi)發(fā)、教練及職業(yè)生涯規(guī)劃等人才培養(yǎng)技術(shù)，幫助企業(yè)打造“人才生產(chǎn)線(xiàn)”。漢峘教育通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)篩選符合企業(yè)需求的大學(xué)生，負(fù)責(zé)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，督導(dǎo)大學(xué)生跟崗頂崗實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理，參與評(píng)估實(shí)訓(xùn)效果和職業(yè)化行為，協(xié)同企業(yè)培養(yǎng)人才梯隊(duì)，截至目前為10余家精準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地。
賦能學(xué)校
為什么選擇我們
賦能學(xué)校
漢峘教育向合作院校提出培養(yǎng)需求，協(xié)同制定培養(yǎng)方案，協(xié)助開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)課程，推行案例教學(xué)和工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)，建設(shè)學(xué)分銀行，助力高校“雙師”培養(yǎng)，支持高校推進(jìn)新工科建設(shè)及工程認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求。
賦能學(xué)生
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賦能學(xué)生
在實(shí)訓(xùn)期間，漢峘教育與產(chǎn)教融合型企業(yè)共同完成學(xué)生的職業(yè)化勝任能力訓(xùn)練，滿(mǎn)足崗位勝任能力需求；通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試、實(shí)操技能測(cè)評(píng)和職業(yè)化行為評(píng)估，鑒定學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果；通過(guò)評(píng)估開(kāi)發(fā)高質(zhì)量企業(yè)，實(shí)行學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
關(guān)于漢峘

浙江漢峘教育發(fā)展有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)漢峘教育）成立于2017年7月，下轄寧波律興企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、寧波頂策企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司和寧波漢峘職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。公司曾先后榮獲“寧波市優(yōu)秀人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)”及“寧波市優(yōu)秀中小企業(yè)管理咨詢(xún)（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)”，2022年漢峘教育榮登“人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)-浙江省人力資源管理咨詢(xún)10強(qiáng)”榜單。

漢峘教育致力于應(yīng)用型大學(xué)生培養(yǎng)，在全國(guó)率先創(chuàng)建了“四方聯(lián)動(dòng)”產(chǎn)教融合育人模式，即政府、漢峘教育、企業(yè)和學(xué)校協(xié)同培育應(yīng)用型大學(xué)生。目前漢峘教育與內(nèi)蒙古民族大學(xué)、北華大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院等20余所院校建立了合作關(guān)系，在寧波市開(kāi)發(fā)建設(shè)了興利模具、力勁科技、合力科技、寧興控股、南方模具、臻至模具、第一注塑等10余家大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地和力勁科技、華翔集團(tuán)、東方日升、旗濱集團(tuán)、金發(fā)科技等20余家大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，并計(jì)劃在紹興、臺(tái)州、無(wú)錫等地區(qū)建立分支機(jī)構(gòu)。

應(yīng)用型大學(xué)生培養(yǎng)
產(chǎn)教融合培養(yǎng)技術(shù)技能人才

隨著科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，單純依靠學(xué)校培養(yǎng)人才，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。必須建立產(chǎn)教融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，讓企業(yè)參與到學(xué)校教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，產(chǎn)教融合培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

企業(yè)人才培養(yǎng)
產(chǎn)教融合培養(yǎng)技術(shù)技能人才

結(jié)合漢峘產(chǎn)教融合研究院已經(jīng)開(kāi)發(fā)建立的崗位技能矩陣，利用產(chǎn)業(yè)學(xué)院的師資資源（高校師資和基地專(zhuān)家）開(kāi)發(fā)各類(lèi)、各級(jí)技能課程，面向企業(yè)在職員工組織開(kāi)展崗位技能培訓(xùn)，提高企業(yè)在職員工的職業(yè)素質(zhì)和崗位技能，支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

模式創(chuàng)新成果
產(chǎn)教融合培養(yǎng)技術(shù)技能人才

在教育改革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代背景下，漢峘教育創(chuàng)新出“四方聯(lián)動(dòng)”產(chǎn)教融合育人模式。在地方政府支持下，根據(jù)企業(yè)用人需要，實(shí)時(shí)跟蹤行業(yè)技術(shù)變化和趨勢(shì)，遵照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，由高校、漢峘教育、產(chǎn)教融合型企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)人才，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，并取得豐碩成果。

優(yōu)秀學(xué)生代表
產(chǎn)教融合培養(yǎng)技術(shù)技能人才

截止至2022年9月漢峘教育為區(qū)域引進(jìn)1500余名大學(xué)生，精準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生300余名，學(xué)生平均留存率為80%以上，并陸續(xù)成為企業(yè)核心骨干。

新聞資訊
實(shí)訓(xùn)基地

利用全國(guó)院校的教育資源，結(jié)合產(chǎn)教融合型企業(yè)的實(shí)訓(xùn)能力，在各地政府的推動(dòng)下，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并與高校實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)共建，為地方經(jīng)濟(jì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。